锦州教改
  • 当前位置:首页/锦州教改/综合实践
  • 收藏本页 | 打印 | 正文字号: | 关闭

    关于“学生心理压力来源”的调查

    文章来自:tenglong.net 时间:2009-12-25 

    锦州市第四中学八年八班蒋巍研究性学习小组

      组长:蒋巍

      成员:肖胜男、肖思怡、孙怡婷

      实施时间:2006~2007学年度第二学期

      调查背景:几年前,“减负”政策让当时的很多学生少受了大量的“脑力之苦”。可是,近几年来,似乎学生的负担没有被减轻,反而又被加重了,每天都被各种压力压的喘不过气来。而且,现在不仅是面临升学的初中生,高中生每天在抱怨着“苦累的生活”,连小学生都很少有可以玩耍的时间了。所以,我们迫于了解当今学生会有如此压力重重的原由,便提出了这个课题并展开调查。

      设计调查内容、课题总结:蒋巍

      问卷调查:蒋巍、肖胜男、孙怡婷

      采访:蒋巍、肖胜男

      撰写分项调查报告:蒋巍、肖思怡

      调查报告

      一、调查

      当今学生的压力可能来自于各个方面,但究竟哪个更主要呢?于是,在18:00左右时,我们向各行各业的人们随机发出50份调查问卷(调查问卷设计如下)。

      调查问卷

      你认为当代学生会如此累的主要压力来自于哪里?(单选)

      A.学校  B.老师  C.家长  D.补习班  E.同学  F.其他

      理由:

      发出50份调查问卷中,有效45份,统计结果如下:

    压力来源

    学校

    老师

    家长

    补习班

    同学

    其他

    人数

    2

    4

    21

    11

    0

    7

      学生心理压力来源调查统计图:

       

      (一)选择“家长”的主要理由

      1.家长对孩子的要求和期望过高。

      2.家长留的作业太多。

      3.家长使学生思想负担过重。

      4.家长期望太高。

      5.家长望女成凤,望子成龙心切!

      (二)选择“补习班”的主要理由

      1.平时就已经很忙了,休息的时间还要去补习,使学生更感到累了。

      2.要补的科目太多。

      3.学生补课多,没时间休息等。

      (三)选择“其他”的理由

      在这7人中,有4人认为是由于升学压力大和社会压力大,才使学生压力过大,而其他3人的理由分别是练习册太多,考试排名有压力和竞争力太强,给人一种危机四伏的感觉,如果不努力就会落后,由于学习的紧张心情不好受,还可能经常与家长吵架。

      (四)选择“老师”、“学校”的理由大多是——作业多。

      二、采访

      下面是我们对各个行业的人进行的采访纪录:

      (一)对学生的采访

      其一

      记者:同学,你能协助一下采访吗?请问你参加了几个补习班,是自愿的吗?

      学生:大约4个,有的是自愿的,有的不是。

      记者:你有多少本课外练习册呢?又有几本参考书呢?

      学生:每科都有1—2本练习册,有3本参考书。

      记者:如果排除课外练习册,你认为学校的作业多吗?

      学生:还可以。

      记者:你觉的是周一至周五忙,还是周六周日忙?

      学生:周六、周日。

      记者:你觉得补习班对你的学习有帮助吗?

      学生:有点帮助。

      记者:从补习班学了一遍之后,你在课堂上仍兴趣十足,精神集中吗?

      学生:有时会,有时不会。

      其二:

      记者:同学,你现在多大了?

      学生:15了。

      记者:你都报了什么课外特长班或补习班?

      学生:有数学,英语和物理。

      记者:你觉得对你的学习或别的地方有帮助吗?

      学生:对学习成绩有帮助。

      记者:你觉得作业多吗?

      学生:非常多。

      记者:你能上网,看电视吗?

      学生:我不上网,也不看电视。

      记者:你在周六,周日有多少可以玩的时间?

      学生:我没有玩的时间。

      (二)对家长的采访

      其一

      记者:您好!我能采访您一些问题吗?

      家长:可以。

      记者:请问您的孩子多大了?

      家长:16岁。

      记者:你的孩子报了补习班或特长班吗?

      家长:都报了。

      记者:您认为这对他(她)的学习或其他方面有好处吗?

      家长:相对来讲有好处。

      记者:您认为您的孩子作业多吗?

      家长:多。

      记者:您允许您的孩子上网、看电视吗?有时间限制吗?

      家长:允许,但有时间限制。

      记者:您认为您的孩子在周六、周日有时间玩吗?您觉得他(她)累吗?

      家长:在不上补习班时,他(她)有时间可以玩。他(她)不累。

      其二

      记者:您好!请问您的孩子多大了?

      家长:12岁。

      记者:你的孩子报了补习班或特长班吗?

      家长:有作文和英语的。

      记者:您认为这对他(她)的学习或其他方面有好处吗?

      家长:多少有一点,不多。

      记者:您的孩子作业多吗?

      家长:有时多,有时少。

      记者:您允许您的孩子上网、看电视吗?有时间限制吗?

      家长:是有时间限制的。

      记者:您认为您的孩子在周六、周日有多少玩的时间?您觉得他(她)累吗?

      家长:我让她自由支配时间,我觉得她很快乐。

      (三)对教育书店(国和小学对面)工作人员的采访

      记者:您好!请问自开学初至现在,来书店买书的学生多吗?

      员工:多。

      记者:那么,这里哪种书最热销?

      员工:当然是课外练习册,辅导书了。

      (四)对学习机专柜销售人员的采访

      其一

      记者:请问每周来买学习机的人多么?

      员工:周末比较多。

      记者:顾客主要是学生吗?

      员工:也不能那么说,有的是学生来买,有的是家长带着孩子来买,还有的是请人代买。

      记者:顾客中家长占多数吗?

      员工:是的。

      记者:作为顾客的家长最关注学习机的哪方面?

      员工:大多是学习机的功能。

      对北方书城工作人员的采访

      记者:自开学初至现在,来书店的学生多吗?

      员工:多。

      记者:来买书的学生中,哪类学生比较多?

      员工:中学和小学的。

      记者:书店中现有的课外练习册有多少种?

      员工:上百种。

      记者:5年前,售书情况与现在有什么不同?

      员工:没有现在销售量多。

      记者:开学初,哪种书最热销?平均每天大约可以卖掉多少本?

      员工:《典中典》和《一练通》,每天可以卖30—50本。

      记者:在买书时,有家长陪伴的学生多呢,还是学生自己来买的多?

      员工:家长陪伴的学生较多。

      其二

      记者:请问每周来买学习机的人多吗?

      员工:还可以。

      记者:顾客主要是学生吗?哪种学生居多?

      员工:主要是初中、高中的学生。

      记者:来买学习机的家长最关注学习机的什么?

      员工:能否提高英语成绩。

      三、总结

      通过一系列的调查,采访和分析,我们深深的体会到了当今的学生感觉负担沉重,心理压力大可并不是因为从小在蜜罐中泡大的,吃不了生活的苦。而是越来越多的人们开始意识到学习成绩的重要性。这使越来越多的家长望子成龙,望女成凤的心情更深刻了,于是将自己的意愿强加在他们子女的身上并对他们说一些类似“不努力学习,考第一,长大后连个工作也找不到!”的话,这使学生在家中就无法像原来一样感觉开心,幸福,而是觉得“我永远也达不到父母的要求和期望”。再加上学校的竞争越来越激烈,正如调查时一位学生所说的那样“学习成绩好的使劲学,还想再好;学习成绩不好的也得硬着头皮学,因为家长不许他们落在别人后面”。所以,近几年来,一系列的课外练习册及辅导书的汹涌而来,一系列学习机,电子词典不停的更新换代是不无道理的。

      20世纪,时代最迫切的是人才。而到如今,我们想说:当今学生——未来的天之骄子更需要的是自由,用时间去做他们自己感兴趣的事,因为,人才也都不是书呆子,他们也需要在读书后换换空气,换换风景,换换脑子。(指导教师:张岩梅)

    责任编辑:Yourname
    调用分隔线,此处不显示
    加入收藏 | 打印 | 回页首 | 关闭
    此处显示 class "blank" 的内容